| Resumen | Introducción. La Universidad tiene que convertirse en potencia de conocimiento, ciencia y desarrollo tecnológico, comprometida con la formación de profesionales responsabilizados en la búsqueda de soluciones a los numerosos problemas actuales. Objetivo. Elaborar un modelo para el diseño curricular de programas académicos de maestría que contribuyan al mejoramiento de la cultura profesional en la atención estomatológica. Método. Se realizó una investigación educativa, con un enfoque plurimetódico. Se conceptualizó y operacionalizó la variable de estudio en dimensiones e indicadores, aplicando diferentes instrumentos en la identificación y valoraciones acerca del diseño curricular de programas académicos del posgrado. Resultados. Compromiso de los directivos con la excelencia académica y formación de profesionales de la atención estomatológica. Los profesores del claustro del posgrado, valoran el conocimiento de las resoluciones que regulan los procesos docentes del posgrado, conocen los programas de maestría, pero tienen un nivel básico de información y no están actualizados en los diseños curriculares y elementos estructurales del currículo. Los resultados de la encuesta y guía de observación evidencian la necesidad de mejorar el diseño curricular de los programas académicos en estomatología. Conclusiones. Propuesta de un modelo con una metodología para el diseño curricular de los programas académicos de las maestrías en estomatología. |
|---|---|
| Tipo de tesis | |
|---|---|
| Provincia | |
| Año de defensa de la tesis |
| Tutor 1 | Dr C. Ana Clara Reyes Puig. Profesor Auxiliar. |
|---|---|
| Tutor 2 | Dr C. Maria Caridad Barciela Longoria. Profesor Titular |
| Versión de tesis |
|---|
| Materia | |
|---|---|
| Lista de descriptores | |
| Número de la resolución | 139 |
| Año resolución | |
| Texto Completo |
| Modificado el | 2026-03-16 09:49:10 |
|---|---|
| Fecha creación | 2026-03-16 10:11:49 |
Crear cuenta