El análisis realizado al proceso de desempeño profesional pedagógico en la Facultad de Tecnología de la Salud y el desarrollo de competencias investigativas posibilitaron identificar como problema científico: ¿Cómo contribuir al desarrollo de las competencias investigativas en el desempeño profesional pedagógico de los docentes de la Facultad de Tecnología de la Salud? Los resultados del estudio histórico – lógico, la sistematización realizada al desempeño profesional pedagógico y los aspectos referentes al desarrollo de competencias investigativas, posibilitaron identificar los sustentos teóricos del desarrollo de las competencias investigativas en los docentes de la Facultad de Tecnología de la Salud. Los resultados de las indagaciones empíricas aplicadas, permitieron la caracterización del desarrollo de competencias investigativas en el desempeño profesional pedagógico de los docentes en la Facultad de Tecnología de la Salud, la identificación de los problemas; así como la necesidad de una propuesta de competencias investigativas que permita potenciar la superación de los docentes de las tecnologías de la salud en esta vertiente a partir de un enfoque interdisciplinario. El proceso de abstracción desarrollado, permitió diseñar el Modelo de competencias investigativas con enfoque interdisciplinario como rasgo distintivo. Los resultados de los instrumentos aplicados después de la aplicación parcial del modelo, permitieron reconocer el mejoramiento profesional y humano de los docentes de tecnología de la salud que participaron y el desarrollo de competencias investigativas aplicadas en su desempeño profesional.