La investigación parte del problema científico referente a las insuficiencias en la práctica clínica de los residentes de Medicina Interna con relación a la atención de los pacientes que viven con VIH/sida lo que limita su desempeño profesional. Se define como objeto, el proceso de formación de los residentes de Medicina Interna en la atención a pacientes que viven con VIH/sida y el objetivo está dado en la elaboración de una estrategia para la formación de los residentes de Medicina Interna en la atención a pacientes que viven con VIH/sida, sustentada en un modelo de la dinámica clínico asistencial humanista. Se aporta en lo teórico el modelo de la dinámica clínico-asistencial-humanista en la atención integral a pacientes que viven con VIH/sida para residentes de Medicina Interna y el aporte práctico lo constituye la estrategia del proceso de formación de los residentes de Medicina Interna en la atención a pacientes que viven con VIH/sida. La novedad científica radica en revelar las relaciones dialécticas que se expresan en la lógica de la formación de los residentes de Medicina Interna a partir de la sistematización formativa clínico asistencial humanista como proceso dinamizador que discurre en el orden didáctico entre la práctica clínica formativa no discriminatoria en el logro de la transformación del desempeño socio-clínico-asistencial humanizado que permite en esta formación especializada la atención a los pacientes que viven con VIH/sida con vistas a mejorar la calidad y expectativa de vida de los mismos. Se valoró y corroboró, asimismo, la pertinencia científica del modelo y de la estrategia propuesta además de la factibilidad de aplicación de esta última.