Actualmente se reconoce que pudiera existir cierta contradicción entre el programa de formación del especialista en Medicina General Integral y su práctica en el consultorio del médico de la familia, por ello se realizó una investigación descriptiva, transversal y aplicada con enfoque estratégico del paradigma cualitativo, con el objetivo de identificar la correspondencia entre teoría y práctica de la formación de este especialista. A partir de los métodos seleccionados se construyó una metodología propia para la solución del problema de la investigación. El objeto de estudio fue la formación del especialista de en Medicina General Integral y los elementos para su análisis fueron concepción de la especialidad, currículo, profesor, residente y ámbito de la formación. Como resultado se identificó divergencias entre los documentos rectores de la docencia y de la asistencia en el perfil político ideológico, la educación en el trabajo, el programa analítico, profesor, residente y ámbito de la formación. Se concluyó que existe correspondencia entre las concepciones teóricas actuales y la práctica de la formación del especialista de Medicina General Integral en los elementos de análisis concepción de la especialidad, currículo y residente y que no existe en profesor y ámbito de la formación.