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Repositorio de Tesis en Ciencias Biomédicas y de la Salud de Cuba

Dinámica de la formación praxiológica docente del médico general básico

Fajardo Tornés, Yarine Leodnell
Resumen El análisis de las manifestaciones externas diagnosticadas en la formación actual del estudiante de medicina, permiten identificar insuficiencias en el proceso de valoración educativa del proceder médico en relación con la diversidad contextual, lo que limita la pertinencia de la formación de este profesional. El objeto y el campo de esta investigación están en el proceso de formación docente en ciencias médicas y su dinámica en el M G B. El objetivo es elaborar un sistema de procedimientos para la formación docente del M G B, sustentado en un modelo de la dinámica de la formación praxiológica docente del M G B. Se revela la lógica integradora de la sistematización de la práctica médico-pedagógica, que se dinamiza entre la valoración clínico-pedagógica y la intervención educativa en salud. Se valoró la pertinencia científica de los resultados investigativos y se corroboró la aplicación parcial del sistema de procedimientos propuestos, precisándose la argumentación pedagógica de la praxis del M G B y la sistematización de la Educación en el trabajo como una vía de solución al problema científico declarado.
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Institución donde se realiza Universidad de Oriente. Centro de Estudios de Educación Superior "Manuel F. Gran"
Tipo de tesis
Provincia
Año de defensa de la tesis
Tutor 1 Matos Hernández, Eneida C.
Tutor 2 Espinosa Ramírez, José A.
Versión de tesis
Materia
Lista de descriptores
Número de la resolución 13/2011
Año resolución
Texto Completo
Modificado el 2023-06-18 18:02:09
Fecha creación 2023-06-18 18:02:09
Fecha de publicación 2023-06-18 18:02:09