| Resumen | Los profesionales de la Salud deben estar capacitados para que la escritura en idioma inglés sea eficaz, con desenvoltura, naturalidad y en un intervalo de tiempo establecido. El objetivo de la presente investigación es construir una metodología para el fortalecimiento de la fluidez en la escritura del idioma inglés, como lengua extranjera, en los profesionales de la Salud que asisten al posgrado en la Universidad de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus. El estudio asume un camino metodológico predominantemente cualitativo, de carácter transformador y valorativo. La metodología se construye a partir de una sistematización de experiencias del proceso vivido con los participantes, en el período comprendido entre septiembre de 2020 y julio de 2021. La novedad científica se centra en la forma en que se contextualizan los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés, como lengua extranjera, a las peculiaridades del posgrado y expectativas de los profesionales de la Salud, así como las etapas de la metodología que se sustentan en los requerimientos para el fortalecimiento de la fluidez en la escritura en el contexto de los cursos de posgrado El resultado científico se valora por los participantes, quienes destacan su rigor científico y metodológico en el fortalecimiento de la fluidez en la escritura, además de confirmarse las transformaciones fundamentales que se manifiestan en los profesionales de la Salud. |
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| Institución donde se realiza | Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez” |
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| Tipo de tesis | |
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| Año de defensa de la tesis |
| Tutor 1 | Dr. C. Francisco Joel Pérez González |
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| Tutor 2 | Dr. C. Jesús Alberto González Valero |
| Versión de tesis |
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| Materia | |
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| Lista de descriptores | |
| Número de la resolución | 525 |
| Información Adicional | Fluidez de la escritura, idioma ingles, profesionales de la salud |
| Año resolución | |
| Texto Completo |
| Modificado el | 2024-05-09 22:04:24 |
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| Fecha creación | 2024-05-09 21:32:34 |
| Fecha de publicación | 2024-05-09 21:32:34 |
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